Вчера прошла встреча министра образования Якутии Феодосии Габышевой с участниками международной конференции «Полярные учителя» из Якутии. Напомним, лучшие учителя Арктических регионов мира с 4 по 14 июня выступили с презентациями в городе Осло.

Для участие была направлена группа из Якутии в составе 9 человек в сопровождении руководителя отдела общего образования Минобразования РС (Я) Натальи Ситниковой. Феодосия Габышева подчеркнула, что данная конференция стала первым практическим этапом на пути к реализации проекта «Учителя Арктики», запуск которого состоится в августе этого года, в городе Якутске. Цель реализации данного проекта — обеспечить детям арктического региона качественное школьное образование, привести в соответствие с реалиями жизни в Арктике содержание учебных программ, подчеркнула министр. Цель согласуется с принципами программы ЮНЕСКО «Образование для всех», резолюции Всемирной встречи на высшем уровне по вопросам информационного общества, второго Международного десятилетия коренных народов мира и Десятилетия образования в интересах устойчивого развития ООН. Для решения поставленных задач в рамках проекта будет внедрена компьютерная информационная система управления EMIS, разработанная и широко апробированная ЮНЕСКО в течение последних десяти лет. Министр также отметила, что данный проект будет осуществляться непосредственно на уровне школ, и поэтому, чтобы все изменения, которые будут происходить в школах, стали жизнеспособными, важно, чтобы они шли изнутри. В качестве внутреннего рычага изменений Ф. Габышева видит руководителей школ, пользующихся уважением местного сообщества, доверием со стороны учителей и учащихся и, конечно, имеющих соответственную подготовку и способного осуществлять действенные преобразования. Министр также подчеркнула, что очень важным в осуществлении запуска данного проект является оказываемая поддержка со стороны Минобрнауки РФ, Министерства регионального развития РФ и бюро ЮНСЕКО в городе Москве. Участников конференции «Полярные учителя», прилетевших на днях из норвежской столицы, министр назвала первыми ласточками данного проекта, в чем-то даже идеологами, так как представленные научные работы этих учителей, а все они являются победителями республиканского конкурса, будут использованы в концепции проекта Учителя Арктики». Учителя из самых отдаленных поселков Якутии — Булунского, Абыйского, Верхоянского, Эвено-Бытантайского, Анабарского, Жиганского, Оленекского, Аллаиховского районов - с большим восторгом, полные радостных эмоций поделились с министром своими впечатлениями об этой поездке. По их словам, программа конференции, в которой приняли участие свыше двух тысяч учителей Арктики и ученых из 69 стран мира, была очень насыщенной. Среди участников наиболее яркие, интересные презентации привезли учителя из Канады, Скандинавского полуострова, США. Делегацию из Якутии, по словам участников, назвали «самой активной и экзотичной группой». Якутяне исполнили национальные песни, танцы, поразили гостей игрой на хомусе. Участниками конференции были рассмотрены комплексные проблемы отрасли образования, касающиеся обучения северных коренных народов мира. Многие открыли для себя новые методики, наметили перспективы дальнейшего качественного обучения учащихся. Некоторых, например, поразило то, как некоторые учителя — представители коренных народов Скандинавии - описывают состояние (!) снега, используя при этом не менее 300 слов. Другие для себя открыли необходимость и важность продвижения у себя на родине дистанционного обучения. Третьи узнали, что в Скандинавских странах профессия оленевода является одной из самых престижных, и для того, чтобы поднять имидж оленеводов республики, необходимо, в частности, проявить большую активность в развитии кочевой школы, укреплении ее статуса. Есть и единое мнение, которого придерживаются все участники конференции «Полярные учителя», вернувшиеся в Якутию. По их словам, сегодня необходимо создать сайт «Учителя Арктики», и уже в скором времени, по возвращению в родные районы, они приступят к реализации этой идеи. По итогам выступления каждого из участников, Ф. Габышева подчеркнула, что полученный в Норвегии опыт, безусловно, очень важно и интересно применить на практике. При этом необходимо делать упор на сочетание научных и традиционных знаний, не в ущерб последним. Кроме этого, больше внимания следует уделять интегрированному образованию — наряду с родным языком юным северянам давать качественные знания по русскому и английскому языкам, вместе с общей географией преподавать Арктическое страноведение и так далее.

www.ysia.ru
17.06.2010 15:11 | оригинал статьи | просмотров: 69570